为持续优化《大学生职业发展与就业指导》课程教学体系，夯实就业育人工作根基，全面提升就业指导教师的教学实操能力，我院于10月15日上午，在南岳学院新校区216会议室召开2026年下学期《大学生职业发展与就业指导》课程教学研讨会。南岳学院党总支书记谭晓兰、副院长邓育武出席研讨会，就业、学工、教务相关部门负责同志和就业指导课教师参加了会议。本次教研活动由邓育武主持。

会上，邓育武介绍了《大学生职业发展与就业指导》课程在人才培养体系中的重要作用、教育部对该课程的基本要求，以及学院2024年人才培养方案规定的课时构成等基本情况。他要求与会人员结合授课进度、学情反馈、就业服务与指导、学校就业现状、教学资料归档和日常教学督查等情况进行研讨，力求教学内容校本化、教学方法学生主体化，提升学生求职能力，助力学生解决实际问题。

随后，承担该课程教学任务的教师依次分享各自的教学内容、授课方法与授课体会。教研室主任肖玉梅结合当前就业形势与南岳学院学生就业面临的实际问题，进一步明确本课程的授课内容与教学重点。她指出，教师在课堂教学中既要强化价值引领、落实育人职责，也要切实引导学生树立科学就业观、理性择业。新校区学生与就业工作处处长李永莲指出，职业指导课程的核心目标是提升大学生求职就业能力，希望授课教师充分用好课堂主阵地，加强求职技巧训练，扎实开展生涯规划、求职技能与就业观念教育。

最后，谭晓兰总结讲话。她对《大学生职业发展与就业指导》课程教学提出了三点工作要求：一是帮助学生算好 “三笔账”：算清时间账，梳理秋招、春招、实习、考公考研、毕业论文、毕业等关键时间节点；算好机会账，指导学生搜集岗位信息、打磨求职简历；算准风险账，讲解三方协议、劳动合同、试用期、五险一金等相关知识。二是引导学生思考三个问题：“毕业后想做什么？”“为职业目标做过什么？”“为面试准备什么？”三是要求教师扮演好五个角色：生涯领航员、求职教练、信息中心、风险防火墙、心理疏导师，做到理论教学与实操指导并重，守护学生就业权益，同步做好心理疏导工作。

本次研讨会为就业指导教师搭建了良好的教学探讨平台，进一步明晰了课程教学重点与课程建设方向，对提升我院就业指导课程教学质量、落实就业育人根本任务具有重要意义。

（文字/肖玉梅  图片/李遇巧）